EducProBenin

Améliorer l’efficacité des apprentissages au niveau des classes de l’enseignement secondaire de notre système éducatif

Commencez les cours dès maintenant :

SE PROFESSIONNALISER AVEC EDUC PRO BENIN

En mouvement vers le développement professionnel !

Le soutien que nous mettons en place vise à escorter, guider, conduire l’enseignant(e) dans ses efforts et à lui donner toutes les bases méthodologiques nécessaires.

DOMAINES DE COMPETENCE

EducProBenin est une corporation de pédagogues et autres spécialistes des sciences de l’Éducation née à l’initiative de Monsieur Rémy GUEDEGBE. Le groupe se donne pour mission centrale d’œuvrer en collaboration et en synergie avec les institutions étatiques concernées, à l’amélioration qualitative du fonctionnement du système éducatif national.

NOTRE MISSION

EducProBenin n’a pas pour vocation de se substituer à l’Éducation Nationale, mais pas son approche personnalisée et adaptée au profil de l’enseignant(e), EducPro est en mesure d’aider chaque enseignant à optimiser ses acquis et développer des connaissances.

NOS VALEURS

SYSTEME EDUCATIF DU BENIN : Quels problèmes ?

Reconnaitre que nos enseignants, dans leur grande majorité, ne sont pas suffisamment préparés par rapport aux nouvelles orientations. Ils sont en général, déconcertés face aux nouveaux programmes et déroutés par la nouvelle conception des manuels scolaires. De sorte que, dans la pratique concrète de nos classes, la pédagogie en vigueur reste encore celui de l’enseignement magistral et de l’apprentissage « perroquet ». Le décalage est grave entre niveau de formation pédagogique de nos enseignants et les exigences introduites par la nouvelle vision des programmes. D’où la nécessité d’un plan de recyclage et de formation continue tant au niveau du contenu qu’à celui de la méthodologie.

LES SOLUTIONS

Contribuer à réduire le fossé qui existe entre les épreuves d’évaluation et les apprentissages réellement effectués dans les classes.
Améliorer la qualité de l’enseignement de la discipline grâce à la diffusion des outils didactiques élaborés et pertinents.
Initier les enseignant(e) s à la conception des outils didactiques élaborés et pertinents.
Approfondir, par la pratique, la réflexion sur les contenus des programmes en vigueur dans les classes.
Susciter et développer les aptitudes nécessaires à l’élaboration par les Enseignants eux-mêmes de leurs propres outils didactiques.

NOS OFFRES

DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL

Dans un monde en pleine transformation digitale, notre vocation est de vous aider à :

mobiliser vos ressources internes et externes pour répondre à des situations complexes dans le cadre de vos fonctions,
vous responsabiliser et vous approprier les enjeux de la profession,
développer d’autonomie par rapport à vos responsabilités,
etc.

CONSEILS ET ASTUCES

Des conseils et astuces pour accompagner vos apprenants dans leur apprentissage.

Au travers de la plateforme, des outils et conseils sont quotidiennement mis à votre disposition dans le but de faciliter l’apprentissage.

SHOP

Livrets pédagogiques pour compléter et renforcer vos capacités,
Supports didactiques prêts à être exploités par vos élèves en classe (supports documentaires des classes de 6^e, 5^e,4^e, 2^nd et 1^ère pour toutes ses situations d’apprentissage de chaque classe),
Des situations d’évaluations ou Épreuves pour servir de supports des devoirs de toute l’année scolaire pour les classes ci-dessus citées,
Des supports didactiques numériques que vous pouvez télécharger et exploiter.

FORMATIONS

LE PROGRAMME

Il s’agira de développer des activités à l’issue desquelles les enseignants (ou futurs enseignants) concernés auront acquis :

Chaque module est conçu pour une durée adaptable de trois (3) à cinq (5) jours en fonction du profil des participants et en fonction, aussi, des contraintes éventuelles de terrain. Deux modules successifs seront toujours séparés par une période de 30 jours au-moins pour permettre une maturation suffisante des acquis du module antérieur avant la poursuite du programme.

QUELQUES INDICATIONS MÉTHODOLOGIQUES

Les approches méthodologiques envisagées feront largement appel à réflexion personnelle et aux techniques du travail EN équipe, dans la perspective d’une pédagogie centrée sur la mise en situation de l’apprenant. Aussi, les formes suivantes d’activités seront privilégiées par rapport aux exposés magistraux ; sans toutefois les exclure totalement :

Activités de recherche, de sélection et de traitement d’informations en rapport avec un problème théorique ou une question pratique posée ;
Observations de classe et /ou analyse d’enregistrements de leçons ;
Élaboration de tableaux de synthèse, de rapports et de comptes-rendus ;
Ateliers de production d’outils didactiques : fiches de travail ; diagramme d’enchaînement et de progression ; tests de contrôle et questions d’examens.

LE PROGRAMME

Il s’agira de développer des activités à l’issue desquelles les enseignants (ou futurs enseignants) concernés auront acquis :

QUELQUES INDICATIONS MÉTHODOLOGIQUES

Activités de recherche, de sélection et de traitement d’informations en rapport avec un problème théorique ou une question pratique posée ;
Observations de classe et /ou analyse d’enregistrements de leçons ;
Élaboration de tableaux de synthèse, de rapports et de comptes-rendus ;
Ateliers de production d’outils didactiques : fiches de travail ; diagramme d’enchaînement et de progression ; tests de contrôle et questions d’examens.